问孩子今天英语课学了什么，他眼睛一亮：“玩了寻宝游戏！”再问“学了哪些词”，他想了半天：“忘了。”家长困惑：玩得挺开心，怎么什么都没记住？昆明天童教育在教学中发现，孩子对课堂内容的记忆是有筛选的——有趣的部分留下来了，语言部分被过滤掉了。不是课堂不好玩，是“好玩”和“学会”之间还需要一个连接。

兴趣是入口，但不能停在入口

昆明天童教育在教研中分析，游戏化课堂能吸引孩子参与，但如果游戏和语言目标脱节，孩子记住的就只是游戏本身。昆明天童教育认为，游戏不是课堂的装饰，是语言使用的载体。寻宝游戏里，孩子需要听指令“Go to the red box”、需要问“Is it under the chair?”、需要说“I found it!”。语言是完成游戏的必需工具，而不是游戏旁边的附加内容。昆明天童教育在3.0课程中强化了任务和语言目标的绑定，让“好玩”和“学会”发生在同一件事里。

玩完之后，加一个“说出来”的环节

昆明天童教育的课堂在游戏结束后会加一个简短的回顾环节。老师会问“你刚才在游戏里说了什么”“你找到了什么，用英语怎么说”。孩子需要把游戏中的语言经验调出来，用语言表达。昆明天童教育相信，回顾是连接“好玩”和“记住”的关键一步——没有回顾，游戏就只是游戏；有了回顾，游戏就变成了语言经验。昆明天童教育在小组任务后也会安排分享环节，让孩子用自己的话说说刚才做了什么。

家庭里把“好玩吗”换成“玩了什么、说了什么”

昆明天童教育建议家长不要只问“今天好玩吗”，可以问“今天玩了什么游戏”“游戏里你说了哪句英语”“你教教我那个词怎么说”。昆明天童教育提醒，孩子可能说不全，但只要能说出一个词、一句话，就说明语言部分被留下来了。昆明天童教育在“天天童学”APP中为家长提供了与课堂主题同步的回顾建议，家长可以顺着孩子的兴趣，把语言从游戏里“捞”出来。

好玩是入口，学会是目标，中间隔着一次回顾。昆明天童教育在课堂里把游戏和语言目标绑在一起，在游戏后加一个“说出来”的环节。当昆明天童教育帮孩子把“好玩”转化为“记住”，课堂上的笑声就不会只留在笑声里，而是变成孩子带得走的语言。

昆明天童教育各分校具体地址如下：

晨睿分校：云南省昆明市盘龙区联盟街道长青路100号天童教育素质成长中心【官方咨询电话:18540127377、18512454145】

晨悦分校：云南省昆明市西山区凤凰御景5栋83-88号天童教育素质成长中心【官方咨询电话:18540127377、18512454145】