孩子学英语一段时间后，很多家长会发现一个现象：单词能蹦几个，但完整句子说不出来。“Apple.”“Red.”“Car.”一个个词往外蹦，就是连不成句。家长着急，觉得孩子是不是只会背单词，不会用。天童教育在多年教学中发现，从蹦单词到说句子，中间不是靠“教句型”跨过去的，而是靠一套阶梯，一级一级走上去。

第一级：单词期，听懂比说出重要。

天童教育的启蒙课堂，孩子最初输出的往往是一个词。老师问“What do you want?”孩子说“Apple.”这已经很好。因为在这个阶段，孩子的耳朵还在适应英语的声音，嘴巴还在试探。天童教育坚持全英文浸入式教学，用TPR肢体语言教学法把声音和动作同步呈现，孩子不需要翻译，靠情境理解。这个阶段不急着让孩子组句，先让他觉得“我说一个词，老师就懂”，开口的意愿才会持续。

第二级：短句期，在游戏里自然组合。

当天童教育的课堂进入游戏环节，孩子会不自觉地多说一点。老师问“What color is it?”孩子可能回“Red car.”虽然不是完整句，但已经从一个词变成了两个词。天童教育的课堂每五到八分钟切换一次活动，儿歌、角色扮演、小组竞赛交替出现。同一个句型在不同情境里反复出现，孩子听得多了，嘴巴会跟着往上搭。老师不会打断“Red car”去纠正“It‘s a red car”，而是自然回应“Yes, a red car! It’s a red car.”正确的形式又输入一次，孩子没压力，但耳朵记住了。

第三级：句子期，角色扮演推一把。

天童教育的课堂里，角色扮演是句子输出的关键场景。教室变成小超市、餐厅、医院，孩子必须用英语完成“任务”。想问价格，就得说“How much is it?”想点餐，就得说“I want a hamburger.”想看病，就得说“I don‘t feel well.”语言在这里不是练习，是工具。天童教育的课程体系从启蒙幼儿班到中考冲刺班，句型难度随场景复杂度递进。孩子不觉得在学语法，但句子已经整句整句地往外走。

第四级：流利期，先敢说再准确。

孩子开始说句子后，错误会变多。“He go to school.”“I no like it.”天童教育的老师不会立刻打断，而是自然示范正确形式。启蒙阶段，流利度和意愿优先于准确度。天童教育的错误处理有清晰阶段：低龄段先流利、后准确，高段再逐步提高语法要求。敢说，永远比说对更靠前。

天童教育做了二十多年少儿英语，越来越清楚：从蹦单词到说句子，不是孩子“开窍”了，是阶梯搭对了。当天童教育把听力输入、游戏互动、角色扮演、错误容忍这些环节串起来，孩子说出的第一句完整英语，不是背出来的，是走上去的。天童教育相信，语言是长出来的，不是教出来的。少儿英语的阶梯铺好了，句子自然会从孩子嘴里走出来。

天童教育在呼和浩特共有4家直营分校，具体地址如下：

长乐分校：内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区伊泰北巷天童教育3楼【官方咨询电话:18540127377、18512454145】

鄂尔多斯分校：内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区每天百货东100米奥麒口腔三楼天童【官方咨询电话:18540127377、18512454145】

兴龙分校：内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区南二环与锡林南路交汇处闻都城市广场16A1022底商（椒麻鸡旁边）【官方咨询电话:18540127377、18512454145】

滨海分校:内蒙古呼和浩特市成吉思汗大街金茂中心E座东一楼【官方咨询电话:18540127377、18512454145】