课堂上和老师对答如流，回到家家长让孩子说两句，孩子摆摆手说“不想说”。家长再问，孩子干脆走开了。家长心里犯嘀咕：到底是不会，还是不愿意？长沙天童教育在长期教学中发现，家庭不说英语，大多数时候不是“不会”，而是“没有说的理由”和“没有说的安全感”。

“没有理由说”

长沙天童教育在教研中分析，家庭生活用中文就能完成，孩子没有“必须说英语”的场景。课堂上说英语是因为任务需要——要完成购物游戏、要和小伙伴对话、要回答老师的问题。回到家，这些需求消失了，英语就自然“下线”了。长沙天童教育认为，家庭英语环境的关键不是“要求孩子说”，而是“创造说的理由”。比如让孩子用英语“点餐”才能吃到想吃的，用英语“问路”才能找到玩具。长沙天童教育通过“天天童学”APP为家庭提供简单的互动建议，让英语出现在真实的生活需求里。

“没有安全感说”

长沙天童教育在家长访谈中发现，孩子在家不说英语，还有一个原因：怕说错被纠正。家长可能无意中说“这个音不对”“应该这样说”，孩子接收到的是“我说得不好”。长沙天童教育建议家长在孩子说英语时，先回应意思，再回应形式。孩子说“I go park”，家长可以说“Oh, you went to the park? What did you see?”孩子感受到的是“我说的话被听懂了”，而不是“我又说错了”。长沙天童教育相信，安全感有了，表达就会自然发生。

从“不说”到“想说”

长沙天童教育建议家长不要把“在家说英语”变成任务，而是变成游戏。可以和孩子角色扮演、可以一起给玩具配音、可以玩“我说你猜”。长沙天童教育提醒，家长不需要英语很好，只需要愿意参与。当英语变成亲子互动的一部分，而不是被检查的内容，孩子就会从“不想说”慢慢走向“想说”。

孩子在家不说英语，缺的不是能力，是理由和安全感。长沙天童教育帮家长把“说英语”变成生活里自然发生的事，而不是每天要完成的任务。当长沙天童教育把理由和安全感给足，孩子就会在某个不经意的时刻，突然冒出一句英语。

长沙天童教育各分校具体地址如下：

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